時常會迷茫。例如自己的理想。昨天跟M 說了自己不能夠於現在的位置上幹到我想做的事，我沒有說是什麼，但M 回說我想幹的事很大。不知為何M 沒有說不設實際，這點我是高興的。因為其實根本就是很幼稚，很不實際的事。
然後，我想經常迷茫自己應該幹什麼，其實有部份是因為自己想在體制中找個位置幹些好事，而同時我又想推翻整個體制。因此，我想要的位置或者說一種職業，即體制下承認的職業根本不存在。既然要徹底對抗，體制必然徹底握殺我這些人於萌芽階段。不是嗎？連想像如何從體制下找個有關連的職業，已經是很大的思想枷鎖。
不能否認有些職業會比較貼近改革整體這目標。某些享有更多接觸群眾，或者直接與意識形態抗爭，但幾乎肯定的說這些職業到最後一定與推翻體制是有矛盾的。因此想做的事情就一定超出尋常已有的工作吧。
所以想要自由。是沙特所說的自由，儘管讓人覺得煩惱，甚至懼怕的自由。沒有什麼負擔。可惜沒有。這就是崇高的理想主義者，沒有行動。
世圖兄，剛讀到金耀基在《大學的理念》中的一段，自己很喜歡。剛好你又有所感概，希望跟你分享。
ReplyDelete大學是一個栽培普遍性的理念與理想，如平等、公正、和平的地方，這些理念與理想對於純潔而有朝氣的大學生具有啓發與挑激的作用。當他們的理想主義與所接觸到的現實世界發生差距時，大學生是很難加以容忍的，他們對不合理的現實是較易採取以不妥協的激烈而絕對的態度的。這現象幾乎是世界性的。因此，大學生常不能把自己的責任局限于學問的追求上，並且覺得“為學問而學問”的態度是良心上不安的；也因此，大學生常自覺與不自覺地採取了一個傳統上的“知識分子”的角色，既關心天下事，對天下事一肩承起。這可以看作是大學生的“直接責任觀”，或“無限責任觀”。的確，當社會分工越細，專業越甚的情形下，傳統型態的“知識分子”幾乎已經在文化舞臺上消失了。……大學生的熱情與“直接責任觀”，常常不自覺地糾纏在現實的泥淖中。
……
要對社會有所貢獻自是起碼的良心，這也是大學的期待，社會的期待，同時，更是自己對社會、對大學培植的應有之義。但若要真正能有貢獻，則必須有待知性的磨煉，理性的沉潛，那是在學業告一階段之後，實在更能判斷，更有能力“行動”的時候。許多青年，在大學時，熱血沸騰，肩擔道德的十字架，有“我不入地獄，誰入地獄？”的氣慨。但一旦離開大學，踏入社會，便不止“壯氣蒿萊，金劍沉埋”，甚至對時代的問題不聞不問，對社會的是非也患了冷感症，不知不覺了。這才是真正可悲可嘆的事。
（而我是決意不把你勸離你現在的專業而不罷休的！哈哈）